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院长回信的“常态”与“异态”
2015-04-20 11:10   教育创新研究院 审核人:
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最近一周,不管郑州大学资讯与传播学院院长南振中本人愿不愿意,他在媒体中又“火”了一把。

这件事起因很简单:今年元旦后,南振中向全院学生发起与读书有关的调查。在调查中,不少学生表达了自己的困惑。而针对这些困惑,南振中利用寒假时间给学生写了74封回信。这件事本周被媒体报道了出来,并得到了公众的一致称赞。

必须承认,南院长的所作所为让人心暖,公众的称赞也发自内心。但在大家竖起大拇指的同时,是否内心里也会泛起一丝疑惑——这件事真的很“不寻常”吗?

古语云:师者,传道授业解惑也。当一名老师发现自己的学生产生困惑时,无论这份困惑是关于什么的,都有义务给予解答。从这个角度上说,南振中的所作所为,只不过是在履行自己作为一名师者的义务,而至于那74封信,也只不过是他履行自己义务的方式而已。这样看来,南院长的行为其实并不值得大书特书。

然而现实却是,人们还是被南振中的行为感动了。这份感动背后,究竟折射出什么呢?

如果稍加回忆,就在一年多以前,还曾经发生过一次类似的事件——中国农业大学校长信箱对学生来信的“卖萌”回复曾一夜间走红网络,赢得“点赞”无数。这件事与南振中的回信有着本质的相同点,那就是高校的行政领导层主动放下姿态,与学生进行平等、无间隔的交流。然而,正如前文所言,在以学生为主体的高校,这样的行为本身并无任何值得夸耀之处,它本应就是高校管理层与学生之间的正常状态。只是在目前的情况下,正常状态变得并不“正常”了。

“卖萌”回复的一夜走红,反衬的是高校领导在学生管理中普遍缺乏与学生沟通的状态;南振中的74封回信,反映出了众多“领导”疏于对学生日常学习、生活的引导与关心。而这样的“异态”在高校中大量存在,以至于人们已经慢慢习惯了。于是,当有人回归到“常态”时,人们反而不习惯了,反而关注了,反而“感动”了。

在此,笔者对南院长的行为并没有丝毫的异见。相反,在一片“异态”中,南院长那一封封或长或短的回信反而让人感到温暖。只是,如果有一天,当大家周围的温度都在上升,当南院长那饱含深情的回信在一片温暖中不再显得那样突出,大家的高校是不是会让人更加留恋呢?

(来源:中国科学报 陈彬)

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